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    关于听评课的思考
    • 作者:管理员 更新时间:2013/12/7 21:25:44 【字号: 】 本条信息浏览人次共有
     

    1、意义  

         怎样听课评课是一项十分有价值的科研课题:它对抓好常规教学,深化教学改革,开展教研、科研活动,乃至推进素质教育是至关重要的。一个学生受完普通教育要上多少节课?一个小学生90.48%的在校时间是在课堂教学中度过的。  

    2、功能  

        教学管理功能(没有水平的校长抓门房,有水平的校长抓课堂)、教研科研功能、教学诊断功能、沟通协调功能、评估考核功能。  

    3、听课评课要更新观念  

    “户口是空饭碗,文凭是泥饭碗,能力是铁饭碗,创新能力是金饭碗。”  

    (1)树立目标意识  

    (2)树立个性教育意识  

    (3)树立主体意识  

    (4)树立反馈意识  

    (5)树立情感意识  

    (6)树立特色意识  

     4、听课的技术  

    (1) 听课的准备  

    (2)进入四种角色听课  

    (3)看课的基本要领  

    (4)怎样做好听课笔记  

    5、评课原则  

    (1)实事求是原则  

    (2)坦率诚恳原则  

    (3)兼顾整体原则  

    (4)激励性原则  

    (5)差异性原则  

     6、评课形式  

    (1)个别交谈式  

    (2)集中讨论式  

    (3)书面评议式  

    (4)师生互评式  

    (5)抽签答辩式  

    (6)庭辩式  

    (7)自我评议式  

     7、一节课的评析方法  

         观摩型听课:观摩型听课是为了总结、推广、交流及学习教学经验和方法等而进行的听课活动。包括公开课、示范课、展示课等。  

    观摩型听课的特点:  

    (1)示范性:活动的组织者在通常情况下将这种课作为典型、示范来看待。上这类课一般由名教师、优秀教师和某一方面有特色、有创新、有经验的教师上课。  

    (2)推广性:推广他们先进的教学方法和教学经验;扩大他们的影响同时提升教学层次。  

    (3)学习性:任何听课都是一个主动或被动的学习过程,但在观摩型的听课活动中,学习性的特点最突出,听课者的学习的目的是十分明确的。有人说:我听完一堂好课,常有这样的体会:就如深山探宝,心头甜滋滋的,讲课者的思想、激情、艺术魅力,给我留下了长远的记忆。有时即使是不理想的课,某一方面也会有深刻的启示。  

         组织得好的石头能成为建筑,组织得好的社会规则能成为宪法,组织得好的事实能成为科学。  

    A.教学目(体现目标意识):  

    (1)教学目标全面、具体、明确,符合大纲、教材和学生实际(2)重点难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确(3)教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终  

    B  教学程:(体现主体意识):(1)教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理(2)面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质(3)传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键(4)给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展(5)体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现  

    C. 教学方法:(体现训练意识):(1)精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”(2)教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际(3)教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效(4)从实际出发,运用现代教学手段  

    D.  情感教育:(体现情感意识):(1)教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创新能力(2)注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养  

    E. 教学基本功:(体现技能意识):(1)用英语组织教学,语言规范简洁,生动形象(2)教态亲切、自然、端庄、大方(3)板书工整、美观,言简意赅,层次分明(4)能熟练运用现代化教学手段(5)应变和调控课堂能力强  

    F.教学效果:(体现效率目标意识):(1)教学目标达成,教学效果好(2)学生会学、乐学,学习生动,课堂气氛活跃(3)信息量适度,学生负担合理,短时高效  

    G.  教学个性:(体现特色意识):(1)教学有个性特点(2)教师形成自己的教学风格  

     C:按照新课程标准评课  

    1.   新的教学理念  

    2.   正确处理语言知识与语言技能之间的关系  

    3.   关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围  

    4.   注重学习策略的培养  

    5.   加强教学的文化内涵,拓宽学生的视野  

    D:艺术评课欣赏  

    自然导入,巧设悬念,点明主题。  

    环环紧扣,一气呵成,托出整体。  

    表层入手,深层欣赏,前后呼应。  

    贴近生活,角色交际,培养情意。  

    。E.其他理念:  

    1、看一堂课上得成功与否要看老师是否向学生学到了很多东西。  

    2、课堂教学要让学生兴趣盎然,教学质量的提高才会自然而然。  

    3、坚持个性既成功。  

    4、不断挑战自己,超越别人,崇尚竞争,才能使自己在激烈的竞争中脱颖而出。  

    5、让教育回归生活,让生活成为教育。

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